Творчість значить професійність.

Традиційно завершення навчального року у ЗП(ПТ)О знаменується підведенням підсумків обласної виставки-конкурсу кращих творчих робіт учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти, що стала невід’ємною складовою проведення  державної кваліфікаційної атестації здобувачів освіти ЗП(ПТ)О Хмельниччини.

Метою виставки-конкурсу є виявлення творчих здібностей учнів, залучення їх до творчої праці, виявлення кращого досвіду науково-практичної і експериментальної діяльності у ЗП(ПТ)О, підтвердження відповідного рівня опанування здобувачами освіти  професійними та ключовими компетентностями, визначеними СП(ПТ)О з професій, що здобуваються, визначення рівня готовності здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти застосовувати набуті компетентності на практиці.

Цьогоріч у виставці-конкурсі взяли участь 130 учнів з 23 ЗП(ПТ)О, представлено 85 робіт. Учасники виявили неординарний, творчий, креативний підхід до вибору тем та виконання творчих робіт та представили на розгляд журі як готові вироби, робочі зразки так і мультемедійні засоби навчання, навчально-наочні посібники, динамічні плакати, макети, муляжі, тренажери, діючі моделі, електрифіковані стенди.

Наказом № 177-од від 15.07.2020 «Про підсумки обласної виставки-конкурсу кращих творчих робіт учнів закладів професійної (професійно- технічної) освіти»  визначено переможцями 59 творчих робіт з 21 ЗП(ПТ)О:

з електрогазозварювальних професій:

АЗАРЕНКО Ілля	учень Нетішинського професійного ліцею
ЗОЛОТОРУК  Данило	учень Державного професійно-технічного навчального закладу «Славутський професійний ліцей»
ІЛЬЧУК Вадим ПЕТРУК Олексій ПИВНЮК Артем САМОЙЛЕНКО Богдан ТОНКОШКУР Андрій	учні Вищого професійного училища №11 м. Хмельницького
КВАСНИЦЯ  Роман	учень Державного навчального закладу «Ярмолинецький агропромисловий центр професійної освіти»
КОРНІЙЧУК Антон	учень Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
РОЖНЯК Максим ПОРЕМСЬКИЙ Андрій	учні Вищого професійного училища №4 м. Хмельницького
ТИФОНЮК Ростислав	учень Хмельницького професійного ліцею

опоряджувальних професій:

БАГІНСЬКИЙ  Дмитро	учень Державного навчального закладу «Полонський агропромисловий центр професійної    освіти»
НАКОНЕЧНИЙ Роман ПОХАЛЬЧУК Олег	учні Державного професійно-технічного навчального закладу «Красилівський професійний ліцей»

з деревообробних професій:

ГУБЕЛІТ Дмитро	учень Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
ІВАНІЙ Дмитро МОРОЗ Андрій САРАФІН Владислав ТАРАШЕВСЬКИЙ Дмитро ХОЛЯВСЬКИЙ Євгеній	учні Вищого професійного училища №4 м. Хмельницького

з професії «Машиніст гофрувального агрегата»:

КОДЛУБОВСЬКА  Яна

учениця Державного навчального закладу «Полонський агропромисловий центр професійної    освіти»

з професії «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів»:

ДОВГУН Валентин	учень Старокостянтинівського професійного ліцею
НАСТАСЮК Андрій ПІЛЯК Богдан УСАТЮК Владислав ШАПОВАЛОВ Максим	учні Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
РИБАК Іван	учень Державного навчального закладу «Вище професійне училище №11 м. Хмельницького»
ЧУБ Олександр	учень Державного навчального закладу «Полонський агропромисловий центр професійної    освіти»

з електротехнічних професій:

ЗАГІРНИЙ Андрій МАРМУС Сергій	учні Хмельницького професійного ліцею електроніки
КІНАХ Іван МИРОНЧУК Богдан	учні Нетішинського  професійного ліцею
ПЕТРОВСЬКИЙ Тимур	учень Старокостянтинівського професійного ліцею
ПУГАЧОВ Святослав	учень Вищого професійного училища №25 м.Хмельницького

з професій торгівлі та громадського харчування:

БАБЕНКО Неля СУПРУН Вікторія	учні Державного навчального закладу «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг»
БЕЛЯЄВА Маргарита МЕЛЬНИК Ольга САМАРДАК Ілона	учні Хмельницького професійного ліцею
ГОВОРУН  Світлана	учениця Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
ДМИТРИШИН Богдана	учениця Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
ЗЕЛЕНКО Богдан ЛЕНЮК Максим	учні Державного навчального закладу «Хмельницький центр професійно-технічної сфери послуг»
ЗОЗУЛЯ  Тетяна	учениця Державного навчального закладу «Волочиський промислово-аграрний  професійний ліцей»
КОЗАР Мар’яна РОМАНЮК Мирослава	учні Державного професійно-технічного навчального закладу «Красилівський професійний  ліцей»
КОШИК Дарина МАНТУЛЯК Максим СЕМЕНЮК Іванна	учні Хмельницького професійного ліцею
ЛОТОЧИНСЬКА  Аліна	учениця Вищого професійного училища №36 с.Балин
МЕДВІДЬ Альона	учениця Державного навчального закладу «Теофіпольський професійний аграрно-промисловий ліцей»
МИХАЙЛОВ Роман РИБАК Іванна	учні Державного навчального закладу «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг»
НЕЧИТАЛО Наталія	учениця Державного професійно-технічного навчального закладу «Славутський професійний ліцей»
НІКОЛЮК Наталія ЯРЕМЧУК  Мар’яна	учні Плужненського професійного аграрного ліцею
ПАВЛОВА Людмила	учениця Державного навчального закладу «Деражнянський центр професійної освіти»
СЕНЮК  Марія	учениця Державного навчального закладу «Лісоводський професійний аграрний ліцей»
СМІШКО Вікторія ЧЕРЕШНЯ Анастасія	учні Державного навчального закладу «Хмельницький центр професійно-технічної сфери послуг»
ХОХОЛЬСЬКА Альона	учениця Грицівського вищого професійного училища  №38
ЧУЛОВСЬКА Софія	учениця Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
ЯКОВЧУК Петро	учень Державного професійно-технічного навчального закладу «Славутський професійний ліцей»

з професії «Живописець; оформлювач вітрин, приміщень та будівель»:

ГРИСЕВИЧ Анастасія	учениця Вищого професійного училища №25 м. Хмельницького
ЗВОНКОВА  Дарія	учениця Вищого професійного училища №25 м. Хмельницького
МАТВІЙЧУК  Анна	учениця Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
САМПІР Анна МИХАЛЬЧУК Катерина	учні Вищого художнього професійного училища №19 смт. Гриців

з професії «Вишивальник»:

ГАВРИЛІВ Анна	учениця Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
КУРТИНЕЦЬ   Діана	учениця Вищого художнього професійного училища №19 смт. Гриців

з професій швейного виробництва:

АБАШИНА  Наталія БУЛИМА  Дмитро МАТВІЮК Дмитро ТКАЧУК Павло	учні Державного навчального закладу «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг»
АНДРЕЙЦЕВА Олена	учениця Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
АРЦАБЛЮК Діана	учениця Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
БОДНАР Юлія ГНЕНЮК Анжела ЗАРІЧНА Лариса МЕЛЕНТЬЄВА Меланія САМСОНОВИЧ Ілона ТІТОРЧУК Анастасія	учні Хмельницького професійного ліцею

ГРЕЧАНЮК Антоніна	учениця Державного навчального закладу «Ярмолинецький агропромисловий центр професійної освіти»
ЗВЯГІНЦЕВА Марія ЗОЗУЛЯ Анастасія РУДА Еліна СОЛОНЧУК Сніжана ХИТРА  Ірина	учні Державного навчального закладу «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг»
ТУРЧАНСЬКА Анна	учениця Вищого професійного училища  №36 с.Балин
СТРУК Світлана	учениця Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»
ХОПТЯР Анна	учениця Державного навчального закладу «Ярмолинецький                             агропромисловий центр професійної освіти»

з професії «Перукар»: МАЗУР Діана

учениця Державного навчального закладу «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг»

з професії «Соціальний робітник; молодша медична сестра з догляду за хворими»:

ІВАНЕЦЬ Наталія

учениця Плужненського професійного аграрного ліцею

з професії «Офіціант; адміністратор»:

ВЕРШИГОРА Вікторія                                    ДАНИЛЮК Тетяна ЗВАРИЧ Каріна ЩЕРБАКОВ Павло

учні Державного навчального закладу Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг»

ЯЦИШЕН Антон

учень Державного навчального закладу «Подільський центр професійно-технічної освіти»

з професії «Контролер-касир; обліковець з реєстрації бухгалтерських даних»:

ВІХІСТЮК Яна

учениця Державного навчального закладу «Деражнянський центр професійної освіти»

Дайджест робіт учасників виставки-конкурсу можна переглянути за посиланням
 https://ru.padlet.com/adamchuk123aaa/Bookmarks

Вітаємо переможців та педагогів-керівників творчих робіт та бажаємо нових перемог на професійній ниві!

Щодо організації освітнього процесу в ЗП(ПТ)О на період карантину

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-177 від 26 березня 2020 року

Керівникам департаментів (управлінь)
освіти і науки обласних, Київської
міської державних адміністрацій

Керівникам навчально-методичних
(науково-методичних) центрів
(кабінетів) професійно-технічної освіти

Керівникам закладів професійної
(професійно-технічної) освіти

Щодо організації освітнього
процесу в закладах професійної
(професійно-технічної) освіти
на період карантину

Шановні колеги!

До Міністерства освіти і науки України продовжують надходити звернення від учасників освітнього процесу щодо особливостей його організації в закладах професійної (професійно-технічної) освіти під час карантину.

У зв’язку з епідеміологічною ситуацією, яка склалася в Україні, та з метою запобігання поширенню коронавірусної інфекції COVID-19 просимо неухильно виконувати положення постанови Кабінету Міністрів України від 11.03.2020 № 221 та наказу Міністерства освіти і науки України від 16.03.2020 № 406 «Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронавірусу COVID-19».

Відповідно до статті 24 Закону України «Про професійну (професійно-технічну) освіту» керівництво діяльністю закладу професійної (професійно-технічної) освіти здійснює керівник (директор). До його повноважень, зокрема, належить організація навчально-виробничого та навчально-виховного процесу.

Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 16.03.2020 № 406 керівник має видати наказ про організацію роботи очолюваного ним закладу на період карантину. У такому наказі визначаються заходи щодо безпечного функціонування та охорони закладу освіти, а також затверджується режим та графік роботи як педагогічних, так і інших працівників закладу із запровадженням гнучкого (дистанційного) режиму роботи.

Щодо організації освітнього процесу інформуємо.

Виконання теоретичної частини освітньої програми має бути організовано з використанням технологій дистанційного навчання, що не передбачає відвідування закладів освіти її здобувачами та постійного відвідування педагогічними працівниками. Це передбачено Положенням про дистанційне навчання, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 25.04.2013 № 466, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 30.04.2013 за № 703/23235 (зі змінами).

Рекомендуємо дотримуватись такого алгоритму організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання:

1) прийняти рішення щодо використання технологій дистанційного навчання в освітньому процесі закладу на період карантину;

2) визначити перелік предметів, тем навчальних програм, видів навчальних занять для проведення із використанням технологій дистанційного навчання;

3) визначити, залежно від профілю навчальної дисципліни, перелік вебресурсів, необхідних для забезпечення дистанційного навчання;

4) на період карантину розробити та затвердити розклад уроків відповідно до визначеного переліку (тижневе навантаження не більше 36 годин);

5) виконувати навчальні програми згідно із затвердженим розкладом.

Фіксувати це у журналах теоретичного навчання.

З урахуванням матеріально-технічних можливостей закладу освіти і безперервного доступу до мережі Інтернет, пропонуємо використовувати такі ресурси (розміщено на сайті МОН: https://mon.gov.ua/ua/osvita/profesijno-tehnichna-osvita/onlajn-resursi-dlya-studentiv-proftehiv). Крім того, у своїй роботі педагоги можуть використовувати електронні сервіси, наведені у додатку.

Усі електронні матеріали можна розміщувати на сайті закладу освіти.

На період запровадження карантину рекомендуємо більшість уроків із предмета «Фізична культура» перевести в теоретичну частину, а практичну - проводити у дистанційному відеорежимі.

Виробниче навчання за окремими професіями (агент з організації туризму, оператор комп’ютерного набору, ІКТ, бухгалтерський облік, секретар керівника тощо) рекомендуємо організувати з використанням технологій дистанційного навчання. Практичну частину підготовки, яку неможливо адаптувати до вимог дистанційного навчання, пропонуємо перенести на період після закінчення карантину.

Щодо організації індивідуального водіння на автомобілях та тракторах окремо зазначаємо, що діяльність сервісних центрів МВС з підготовки водіїв також призупинено на період карантину.

Отже, в окремих випадках виробничу практику, проведення кваліфікаційної атестації з подальшим отриманням документа державного зразка рекомендуємо відтермінувати та провести після завершення карантину. Для цього необхідно внести відповідні зміни до робочих навчальних планів.

Щодо організації навчання здобувачів, які навчаються за дуальною формою освіти або розпочали практику на підприємстві.

У двосторонніх та тристоронніх договорах із роботодавцями закладаються форс-мажорні обставини. Карантин, запроваджений в Україні з 12.03.2020, чинним законодавством визнано форс-мажорними обставинами.

Організація освітнього процесу за дуальною формою здобуття освіти здійснюється відповідно до Положення про дуальну форму здобуття професійної (професійно-технічної) освіти, що затверджено наказом МОН від 12.12.2019 № 1551, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 20.02.2020 за № 193/34476.

Відповідно до пункту 25 розділу II Положення дуальна форма базується на денній формі здобуття освіти, тобто всі рекомендації наведені в цьому листі, застосовуються і до цієї форми здобуття освіти. Оскільки за дуальною формою здобуття освіти опанування більшої частини освітньої програми передбачено у вигляді професійно-практичної підготовки, можливе дистанційне використання внутрішніх освітніх ресурсів. Серед них - онлайн-платформи, навчальні фільми та інструкції підприємств під час проведення такої підготовки.

Щодо організації освітнього процесу у закладах освіти при установах виконання покарань.

Рекомендуємо відтермінувати навчання здобувачів освіти, у тому числі кваліфікаційну атестацію, та провести їх після завершення карантину.

Щодо ведення класних журналів та обліку робочих годин педагогічних працівників.

Робочі години педагогічного працівника, який забезпечує дистанційне навчання здобувачів освіти, рекомендуємо обліковувати відповідно до розкладу занять, затвердженого на час карантину.

Педагогічний працівник, використовуючи сучасні інформаційно-комунікаційні технології, може вести записи в журналах в режимі онлайн або в інший зручний для нього спосіб. Після завершення карантину вони мають бути перенесені у журнали теоретичного та/або практичного навчання з поміткою «дистанційно», вказавши форму роботи: онлайн консультації, відео-уроки, скайпконференції, тестування тощо.

Звертаємо увагу, що зараз вносити зміни до ЄДЕБО не потрібно.

Щодо окремих питань трудових відносин та оплати праці працівників під час карантину.

Роз’яснення про умови та оплату праці працівників закладів освіти під час карантину було надано спільним листом Міністерства освіти і науки України № 1/9-162 та ЦК Профспілки працівників освіти і науки України №02-5/202 від 17.03.2020.

За працівниками на період карантину зберігається середня заробітна плата, розмір якої визначається згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 08.02.1995 № 100 «Про затвердження Порядку обчислення середньої заробітної плати». Тож оплата за класне керівництво, кабінет, перевірку зошитів в період карантину зберігається, так як вона входить до середнього заробітку.

Працівників, які фактично не виходять на роботу під час карантину, потрібно вважати такими, що не виходять на роботу у зв’язку з простоєм. Згідно зі статтею 34 Кодексу законів про працю України простій - це призупинення роботи, викликане невідворотною силою або іншими обставинами.

За працівниками зберігається середній заробіток на час простою, коли виникла виробнича ситуація, небезпечна для життя чи здоров'я працівника або для людей, які його оточують, і навколишнього природного середовища не з його вини (стаття 113 Кодексу законів про працю України).

У випадку, коли в окремі дні заняття не проводяться з незалежних від педагога причин, оплата його праці здійснюється з розрахунку заробітної плати, встановленої при тарифікації, за умови, що вчитель (викладач) виконує іншу організаційно-педагогічну роботу (п. 77 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти України від 15.04.1993 № 102).

Крім педагогічних працівників заробітна плата на час карантину має зберігатися за іншими працівниками (бібліотекарями, прибиральниками, іншими технічними робітниками).

Вихователі гуртожитків працюють в штатному режимі, якщо у гуртожитку проживають діти. В іншому випадку вони виконують іншу організаційно-педагогічну роботу: займаються самоосвітою, розробляють методичні матеріали, проводять психолого-педагогічну підготовку тощо.

Майстри виробничого навчання у період карантину також працюють дистанційно: проводять онлайн-заняття, практичні роботи у формі майстер-класів, розробляють і оновлюють методичні матеріали, зокрема для дистанційної форми здобуття освіти.

Докладні роз’яснення щодо оплати праці працівників закладів освіти, які працюють за сумісництвом, були надані Міністерством освіти і науки України листом від 23.03.2020 № 1/9-173.

Оскільки 25.03.2020 Кабінетом Міністрів України прийнято рішення про продовження карантину в Україні до 24.04.2020, Міністерством освіти і науки України буде прийнято окреме рішення про організацію закінчення освітнього процесу у закладах освіти, у тому числі щодо проведення державної підсумкової та кваліфікаційної атестації.

Додаток: на 1 арк.

З повагою
Заступник Міністра                          Петро Коржевський

Додаток
до листа Міністерства освіти і науки
від 25.03.20 року № 1/9-177

Перелік електронних сервісів для організації дистанційного навчання

Moodle - потужна система, за допомогою якої можна створити повноцінне навчальне середовище онлайн-формату. Працювати з нею можуть викладачі, адміністратори та учні. Корисна і при організації дистанційного навчання. Доступна безкоштовно;

Google Клас (GoogleCIassroom) - безкоштовний сервіс, який прискорює обмін інформацією між учасниками освітнього процесу. Ця система об’єднала найпопулярніші можливості Google: пошту, документи, сховище даних, календар;

Google Презентації (GooglePresentations) - додаток, який дозволяє працювати з файлами на пристроях з операційною системою Android. У такий спосіб можна створювати та редагувати презентації, відкривати до них доступ іншим користувачам, додавати коментарі та відповідати на них, додавати слайди, змінювати їх розташування, форматувати текст. Частково з додатком можна працювати без підключення до мережі Інтернет;

iLearn - це безкоштовна гейміфікована платформа з навчальними онлайнкурсами, тестами та вебінарами;

Kahoot! - сервіс, який дозволяє генерувати тести і проходити їх в ігровій формі. На заняттях може стати інструментом для перевірки знань. Використовувати можна прямо у браузері;

Edmodo - освітній сайт, що побудований як усічена соціальна мережа за типом Facebook. Дозволяє оперативно спілкуватися викладачам та здобувачам освіти;

LearningApps.org - сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні вправи;

Stepik - безкоштовна освітня платформа та конструктор відкритих онлайнкурсів та уроків;

OnlineTestPad - онлайн конструктор тестів, опитувань, кросвордів.

Месенджери Skype, Viber, WhatsApp, Zoom - для організації спілкування учасників освітнього процесу в режимі реального часу;

Linoit - віртуальна дошка (полотно), на якій можна закріплювати спеціальні стікери з інформаційними замітками, зображеннями, відео та документами);

Padlet - універсальна онлайн-дошка (онлайн-стіна) яку легко застосовувати в освітньому процесі);

Trello - онлайн-програма, що допоможе організувати продуктивну командну роботу учнів. Наприклад, створення проекту чи підготовку до предметного турніру);

Plickers - додаток, який дозволяє організувати тестування за допомогою карток з QR-кодом та швидко отримати результати.